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要告知孩子任何計算規則, 例如[先乘除後加減], 倒不如和他們討論算式背後的道理. 對於8+6*2這個算式, 讓孩子去思考先算什麼, 讓他們去想答案不同背後所代表的意義是什麼.
只要孩子肯嘗試, 肯去想. 就能會回到問題的核心--[這個算式到底在說什麼]. 是8+6之後的2倍? 還是8和6的2倍加起來?
前者是兩個8+兩個6, 即8*2+6*2 . 後者是一個8加兩個6. 經過比對後, 很自然便發現前者錯而後者對的(因為算式裡沒有任何明顯的表示有兩個8).
孩子如果無論遇到任麼算式, 都只一味地從左邊算式右邊,(或先加減再乘除), 這代表他對算式的意思未能完全掌握.
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